這週教材教了一首台語的短文,題目為==上學去==
吱吱喳喳鳥仔叫,
咱家囝仔上學校,
搖搖手,慢慢走,
看見很多小朋友


單元學習單中,因為開學不久,有些對這裡還是很陌生,所以老師帶領
小朋友在教室這個快樂學習的地方,再熟悉一下所學習過的角落,有娃
娃角,圖書角,美勞角,積木角,益智角。


這週女兒有量身高和體重了,終於有長高和長胖了,105.5cm,16.3kg


親師園地中愛的分享====孩子如何表達情感====


情感教育最重要目的,乃在於幫助孩子能適度的表達自己的感覺,能獲
得外界正確與適當的回應,許多研究顯示:社會情緒發展影響孩子人格
特質,在語言表達與認知學習都有顯著差異性。所以嬰兒階段,與照顧
者之間親密關係,對日後自我形象的建立有很大的影響。同時理論學者
指出三歲以前是情感建立期,孩子的內在情感反應出來是敏感又直接,
一個孩子一定要覺得他自己和他所做的事能夠被了解,當他哭泣的時候
,可立即得到幫助,當他快樂的時候,小孩也會四處散播他們快樂。


這週開始有小書蟲閱讀記錄,書名:彩虹魚


這彩虹魚的故事書好像有很多本,每本裡面的故事都很精彩,而閔閔借了
這本是說明了一隻很漂亮的彩虹魚因為自己的自私,而不要把身上的彩色
鱗片分享給其它的小魚,最後彩虹魚變成一個很孤單的魚兒,沒有朋友,後
來他去請教了章魚先生,才知道要如何做才可以讓自己快樂,於是他將身上
亮亮的鱗片送給每條魚各一片,從此彩虹魚有很多朋友,也不再孤單。


感想為僅有美麗的外表或衣服,玩具及手機...等,並不一定能為自己帶來
真正的快樂幸福,所以不能藉此產生自我優越感,反而是要能和別人分享才
可以帶來快樂和滿足,要得到友情就得先付出後,才能獲得回報和擁有真正
的朋友。現在生活環境中為少子化較多,小朋友常會感到孤單,更不知如何
在學校建立所謂的友誼關係,常有些小朋友會因驕傲,而很難相處,學著改
變自己要從小的地方(小小鱗片)做起,會發現做出的感覺收穫很大喔!

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