今天接閔閔下課後,每天回來第一件事就先帶他去洗澡,洗完後就開始
準備洗小朋友的衣服,而這段時間,他們就看巧虎和玩玩具,直到5點多
左右才吃晚飯,吃完飯後,才想到閔閔今天有發張兒童節4月2日學校要
邀請家長參加慶祝活動。



於是我就叫閔閔拿來我詳細看看內容,後來,閔閔又拿了一張學習單給
我看,這上面的內容是請找出與上面的雪人一模一樣的塗上顏色????
這個題目對閔閔而言很簡單,但做任作題目之前,都要很小心及仔細,
但我看到的結果是,被老師畫了圈圈起來,後來,我覺得很奇怪,就開始
叫來我旁邊問。



我就問...???這張學習單你怎麼沒有寫出答案,是不是你不懂呢?????


後來,閔閔才說,當老師在解說這張學習單時,他的點心還沒有吃完,所
以就沒有聽到了。


以前我從來沒有問過他做學習單老師是如何教,而現在我終於知道了,
是小朋友都先圍坐在老師旁邊,老師會清楚的解釋題目後,讓小朋友回答
出正確答案後,才讓大家各別回去座位完成學習單的內容。


因為他的點心還沒有吃完,所以才來不及和大家一起聽老師教什麼??等
吃完後,他只能回座位去寫這張學習單,平常在家裡都有教閔閔認國字,
現在的他也會拼注音了,所以對於這張學習單上面的題目,如果她認真仔
細看,只有2~3個字不會,加上這題目沒有注音,所以我並沒有怪他,只是
很明白告訴他,以後,如果有學習單,自己可以試著看看念念看,才更明白
題目再說什麼??????


然後,我問他那你不會寫,結果呢?????


他說,他就塗了雪人的顏色後,就拿去給老師看,(塗顏色的雪人是題目那隻)


後來,我說那老師看到你的學習單,不會覺得奇怪,怎麼沒有寫答案呢???後
來,閔閔說老師什麼都沒有說,就幫他把答案圈了起來,於是他就拿回座位又
收了起來了。


再來我就問他,那你現在知道這張到底再說什麼嗎????她回答:不知道。


我聽了不知該不該生氣,也不知老師到底是怎麼回事,是老師真的沒有再和他
教一次,還是太吵了,也許老師當時教他並圈出來了,只是閔閔自己沒有聽到。


我忍住自己不要生氣,而且我也知道我不可以生氣,但閔閔自己哭了,我問他媽
咪又沒有罵你,你為何要哭啊.....他說:因為我這張寫錯了。


看來,閔閔還是不懂,只知道他寫錯了,怕我生氣才哭吧!我說,媽咪沒有生氣,
你擦擦眼淚,把這上面的題目看仔細並念出來給媽咪聽,念完後,我說那你懂題
目了嗎?他說知道啊.....我就請他找出那隻雪人是一模一樣的呢?????而不
一樣的是那幾隻???有何不同呢????


這時他才完完全全明白這張學習單的內容是什麼。

於是我開始機會教育了,我和他說,如果下次又因為太慢,沒辦法聽到老師說什麼
時,你要主動自己拿去問老師,老師一定會再說給你聽的,不要等老師來告訴你,老
師沒有辦法一個個去教,學校是團體生活,不比家裡,在家中媽咪只教你一個,但在
學校只要有問題就要發問,這樣才是好學生,也不要因為不會而偷看或不敢問就沒
有寫。


其實學校老師面對這麼多小朋友已經夠辛苦了,要他們多關照閔閔,也是不可能的,
所以我一直和閔閔強調有問題,就和老師說明,當然也不是發生一點小事就說,我想
這樣老師也會覺得很煩,像今天閔閔在學校又因為來不及尿尿下去,但這次他沒有
哭也沒有和老師說,他是自己把褲子脫掉,換了新的,一直到我去接閔閔時,我和老
師說他才知道的,但我們都鼓勵他說,這次很棒喔!表示有長大了,可以自己處理事
情,但我還是教她如果下次這樣,還是要告知老師一聲,萬一有用濕了棉被,還是地
上濕了,害小朋友滑倒,也不太好意思,


上了學校之後,閔閔除了吃飯有比較進步,老師說連哭也比較沒有了,團體生活的訓
練是一定的過程,只希望閔閔能懂得媽咪的話,能學著自我成長,學著自己主動開口
問老師或同學,採取被動的是不會被注意的,也給閔閔機會教育,如果在大賣場或外
面和家人走失了,要站在原地一直哭嗎?????如果有路人,麻煩請路人打電話給家人
,先決條件是電話要記得,這樣才不會真的找不到人啊......

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